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乐高基金会委员会pp电子

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乐高基金会委托创意公司, 文化与平台(pp电子,国际创意学习基金会)将于2019年底在英国的10所学校和丹麦的10所学校开展创意套件的试点研究.

乐高基金会是一个丹麦企业基金会,旨在建立一个通过玩耍学习赋予孩子创造力的未来, 订婚了, 终身学习者.

创造力被看作是连接的迭代过程, 探索, 并以新的和有意义的方式改变世界. 作为这个愿景的一部分, 乐高基金会与13位领先的创意研究人员(包括pp电子)合作开发了一套动手套件, 它使用乐高积木来支持那些想把创造力融入课堂的平台者.

该项目延续了2018年开展的工作, 乐高基金会和平台工作者合作的地方, 研究人员, 和政策制定者, 并在教室里与老师合作测试了一个原型套件. 从这些经验, 他们认为这套工具可以用作设计工具, 故障排除, and reflecting on creative learning experiences; it can also be used to get real-time feedback from students on their creative experiences in the classroom, 以及他们对他们渴望的创造性学习体验的投入.

这个项目, 由pp电子, 英国的10所学校和丹麦的10所学校将参与一项试点研究,该研究将考虑使用这套工具如何影响教师对创造力的看法和理解, 调查和捕捉教师的意见,并考虑如何参与工具包提高学生的理解和语言与创造力有关, 包括他们在发展创造力技能过程中的自我反思能力,以及他们在学习过程中的代理感.

Di Fisher-Naylor, pp电子的项目主任说:“pp电子很高兴能与乐高基金会合作,在丹麦和英国的学校进行试点, 他们开发的新“创意探索工具包.  如果pp电子要将创造力置于学校学习的核心,那么强烈的反思实践是必不可少的,pp电子非常欢迎基金会开发一种新的工具来支持课堂上的创造性反思.”

 

新的乐高基金会报告:创造创造者

乐高基金会最近发布了一份关于平台系统创造力的有趣的 报告 . 召集七个有影响力的观点(包括促成者), 评估员, 学术界, 政府, 教师和学习者)来自技能/平台/创造力的各个领域, 该报告旨在加强并为平台系统如何改革的辩论提供信息,以更好地装备学习者的创造力技能.

“创造创造者-pp电子如何提高平台系统的创造力。?” 包括Andreas Schleicher的贡献(PISA / OECD), 南非基础平台部长, 麻省理工学院的米奇·雷斯尼克和瓦尔基基金会2018年年度教师. 请看看这个 link 访问报告和视频采访的贡献者.