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欧洲的视角

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德国艺术平台与文化学习联合会(BKJ)与德国艺术平台与文化平台联合会(pp电子)结束了为期三年的合作项目, “挑战(Y)pp电子对欧洲和文化学习的看法”国际会议于2019年10月在美国多特蒙德举行, 多特蒙德, 德国, 吸引了来自欧洲和其他地区的参与者.

文化和创造性学习是发展儿童和青年的有力手段,因为它能够同时培养他们的社交能力, 情感和智力的成长. 艺术过程是培养批判能力的典范, 自信, 青年人的容忍和承担责任的意愿是民主行动和积极参与社会的重要先决条件.

近年来, 学校和文化从业者之间的合作在将创造性和文化学习实践嵌入课堂方面已经变得相当重要,这在大多数欧洲国家的国家和地区项目中都很明显.

但是,如何才能提高这种伙伴关系项目中文化学习的潜力,使年轻人为在多样化的社会中生活做好准备? 如何重要, 但是,多样性等复杂的主题可以创造性地嵌入到文化从业者和教师之间的当地伙伴关系中? 培训和继续平台在其中能发挥什么作用呢? 文化和创造性学习对欧洲怀疑主义的发展有何影响? 跨境合作的影响是什么, 青年发展研讨会和其他跨国方案?

在一个为期三年的试点项目中, BKJ与国际创意基金会, 文化与平台(pp电子)与来自欧洲各地的合作伙伴调查了这些问题. 在一起, 关于多样性主题的想法得到了发展和检验, 欧洲和跨界接触可以纳入伙伴关系项目,并成功地在为教师和文化从业者举办的多国培训课程中传播.

2017年至2019年期间, 这个项目的合作伙伴致力于开发模块化培训, 哪些是由六次单独的培训演变而来的. 该项目旨在为已经参与合作开展文化活动的教师和创意从业者提供为期5天的培训. 当时,多样性和跨文化问题是从事儿童和青年工作的人最关心的问题, pp电子希望探索教师和创意实践者在他们的正常职业实践过程中如何解决这些问题. pp电子在培训人们如何应对多样性,pp电子在探索pp电子的实践中哪些部分可以在学校内外的文化学习环境中增加最大的价值.

在多特蒙德的最后一次会议上, 在这个过程的各个阶段学到的知识同为教师及其校外伙伴制定的多国培训方案的内容一起分享. 会议的形式将高度互动的实验室环境与小组讨论和小组圆桌相结合, 有机会与来自欧洲多个国家的执业人员会面,计划在会议后实施的新的国际伙伴关系.

这个为期5天的培训课程现在可以从 透视欧洲网站, 并包含培训的详细描述, 详细讲解所有活动, 同时提供关于每个活动目的的信息, 应该配置所需的资源和使用的空间.

“透视欧洲:文化学习的国际合作”是德国艺术平台和文化学习联合会(BKJ)和国际基金会“创造力”的一个项目, 文化及平台(pp电子). 与奥地利文化集团(KKA)建立战略合作伙伴关系, 国家文化平台与业余艺术专业研究中心, T-TUDOK知识管理和平台研究中心,并与进一步的欧洲伙伴协商实现. “展望欧洲”由墨卡托基金会资助,并在“伊拉斯谟+青年行动方案”范围内得到欧洲联盟的支持.