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在班加罗尔做一个梦

在班加罗尔做一个梦

在班加罗尔做一个梦

我在回来的路上,刚刚度过了精彩的一周,访问了班加罗尔的“梦想之梦”组织. 17年前由富有魅力的CEO Vishal Talreja创立, 现在有强大的领导团队支持, Dream a Dream为这个城市的年轻人提供了一系列的节目. 该组织的重点是在逆境中培养年轻人的“生活技能”. 组织对“生活技能”的定义与pp电子的创造性思维习惯密切相关,所以从他们开发的系统和活动中学习,将这些技能嵌入班加罗尔的年轻人身上,是非常有趣的.

在他们的项目中,发展最完善、运行时间最长的是一个侧重于培养9 - 15岁儿童生活技能的课后项目. 它为年轻人群体提供每周两小时的讲习班. 这些节目围绕两个主题安排:生活技能发展和足球, 以及生活技能的发展和艺术. 我观察了每一个人. 任何在pp电子项目工作的人都能一眼认出这个研讨会, 每个工作坊都包含“签到活动”, 一个热身活动, 一项围绕发展生活技能的主要活动, 一些足球或艺术活动, 还有延伸的反射. 我看到的促进工作的质量非常高,对年轻人的影响令人印象深刻,这证明了“梦想成真”的培训项目,而且事实上,现在在那里工作的大多数促进人员都是通过该项目成长起来的,曾经是该项目的目标贫困儿童.

认识到年轻人在发展强大的生活技能方面的需求并不会在他们退出课后项目时结束, Dream a Dream推出了第二个名为“职业连接”的节目, 支持他们完成平台的最后阶段,进入职场. 参加“职业连接”的年轻人会得到初步的介绍. 在此之后,他们可以参加各种各样的课外课程,或者参加Dream a Dream为他们提供的实习和学徒工作. 这个项目最令人印象深刻的方面是后续行动. 年轻人有相当长的时间不参加方案,追求机会和就业, 但是Career Connect会仔细地跟踪它们, 每个季度都给我打电话,现在有1万名年轻人参加了这个项目来检查进展. 这些呼吁往往会导致年轻人直接重新参与该项目, 来参加新的课程或接受指导.

追踪课后活动对参与的年轻人的影响, 人们开始担心学生们没有将新发现的技能应用到他们的学业中. 这一问题将许多熟悉的运行类似的节目和梦想的梦想得出结论, 正确地, 只有教师在课堂上学习年轻人的生活技能,才能解决这个问题. 这导致建立了第三个主要方案, 还在实施的早期阶段.

整个行动让人印象深刻的是,它是一个整体. 它结合了清晰的愿景, 为调解员提供强有力的培训和发展计划, 更普遍的是教师和学校, 严格测试和应用的活动,  创新运用科技和有效的评估工具, 确保所有项目都在一个健全的质量保证框架内进行. 总的来说,这一经验表明,印度的强大实践为欧洲的pp电子提供了很多值得学习的地方.