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案例研究

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领导创意学校

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计划的目标

这个雄心勃勃的项目活跃在威尔士500多所中小学,是pp电子的伙伴关系, 威尔士政府和威尔士艺术委员会. 该项目旨在增加和改善学校的艺术体验和机会, 通过创造提高成绩,并支持教师和艺术工作者发展他们的技能.

 

引领创意学校的行动

这一开创性的项目使威尔士成为世界上第一个在所有学校嵌入创造性学习计划的国家.

Lead Creative School项目涉及40多个国家,548所学校的000名儿童和创意艺术家和从业者与学校合作使用戏剧, 音乐, 艺术, 口语, 设计和媒体来帮助提高读写能力和计算能力, 以及一般的自信和幸福.

该计划的重点是改进教学,让学生从尽可能高质量的学习体验中受益. pp电子设计的定制教学方法围绕着五种创造性思维习惯,旨在提高和鼓励年轻人的想象力, 爱打听别人隐私, 协作, 持久性和弹性.

虽然这是一个国家计划, 每一所学校都被认为是自己的领导者,并制定了解决个人平台挑战和抱负的定制计划. 创意工作者与学校合作,设计独特的创意学习计划,是计划成功的关键.

威尔士平台大臣, 蒂•威廉姆斯, 谈到了她对该项目及其成果的信念:

“减少来自贫困家庭的学生和同龄人之间的成绩差距是pp电子国家提高标准的使命的核心,也是这个项目背后的推动原则之一.

“pp电子已经开始看到pp电子投资的结果, 是什么改变了pp电子看待艺术和创造力与学校课程的关系,同时也提高了学业成绩, 拓宽经验,发展关键的生活技能.”

学校的案例研究

对学习者的影响

儿童和年轻人受益于与创意专家的学习, 那些他们以前没有机会见到或合作的艺术家. 这些机会让学生们尝试新的体验,并鼓励那些在传统课堂环境中表现出不情愿和犹豫的学生更多地发言和参与.

这个节目教孩子们学习和探索的新方法, 为新的可能性和机会敞开心扉. 正是这种学习和教学方式赋予了学生们生活技能和未来可以使用的技能, 职业生涯.

该项目在威尔士已经运行了将近三年,威尔士艺术委员会对其结果很有信心:

“通过培养和发展学生的创造力,pp电子已经开始看到这一点, 他们正在采取措施实现自己的学术潜力,成为全面发展的个人, 缩小成绩最好和最差学生之间的差距.”

菲尔·乔治,威尔士艺术委员会主席

“我注意到的最重要的事情是孩子们培养了毅力. 我在艺术中看到过, 以书面形式, 在解决问题方面——他们对工作的坚持和完善是显而易见的.”

艾琳Pierce-Evans,老师

对教师的影响

参与该计划的教师也感受到了参与的好处. 孩子们也可以向艺术领域的专家学习, 老师们也很喜欢合作, 和学习, 这些创意代理.

这些伙伴关系, 教师与创意实践者之间, 使动态和新的教学风格在课堂上被构建和传递.

“这个项目完全统一了学校. 孩子们非常喜欢它,它激发了他们的想象力. 在课程中,艺术是推动读写能力和计算能力的一个很好的工具.”

卡伦·威廉姆斯,老师

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现在就pp电子pp电子将很乐意讨论pp电子如何帮助您和您的学习者形成这一点.

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