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案例研究

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创意伙伴关系-拉合尔Johar镇城区男子中学

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创意伙伴关系-拉合尔Johar镇城区男子中学

目标:建立积极的干预措施,改善城区男子中学的反学习行为,如缺乏纪律和注意力.

这个pp电子关系是为8-10年级的男孩建立的,重点是科学课程. 这所学校发现,一些男孩在中学的行为具有破坏性,损害了整个班级的学习能力. pp电子与城区学校合作,让他们与一位艺术家合作,这位艺术家的创造性科学学习方法是学校和学生们以前从未见过的.

课堂上要讨论的话题范围很广, 从溶液到悬浮液和化学变化通过太阳系. 哪里的老师会依赖标准课本来学习这些课程, 这位艺术家采取了一种不同的风格, 在课堂上引入更多实用和有趣的活动.

在32次课程中, 艺术家花了两段时间与学生们一起绘制了一系列角色和责任, 质疑科学到底是什么让学生们担心. 这培养了学生的信任感和承诺, 老师和艺术家一起做功课.

剩下的几节课以一种全新的创造力来处理这个问题. 为了探索听觉能量的传递,开展了实用的烹饪活动, 用吉他研究声波, 利用创意艺术和荧光涂料,在漆黑的教室里重现了银河系,生动地再现了太阳系.

对学习者的影响

这种创造性伙伴关系的影响是显而易见的,几乎立即在城市地区的学校. 总的来说,兴趣、参与和注意力的水平都提高了. 学生们表现出对下一节课开始的渴望,甚至开始讨论在标准学校时间之外上课的可能性. 重要的是,在32次会议中,出席率提高了5%.

这个项目的目标是解决反学习行为. 贯穿所有的实践课程, 最爱捣乱的学生变成了最负责任的学生, 积极参与课程学习,对领导项目表现出真正的热情.

对教师的影响

老师们注意到男孩们态度上的变化,并好奇地想了解更多有关这些方法的信息. 在课程进行到一半的时候,老师和学生之间产生了明显的友谊,他们一起创造任务,一起建立新的教学和学习方法. This was crucial to changing the boys’ disruptive behaviour; instead of just being handed a task to complete, 他们现在和老师一起工作,有责任一起创造和完成这个活动.

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现在就pp电子pp电子将很乐意讨论pp电子如何帮助您和您的学习者形成这一点.

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